Palavras-chave
construtivista
cognitiva
tecnológica
aprendizagem
Como Citar
Resumo
Na educação, a didática e a investigação são disciplinas fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e para as competências científicas nas atividades de sala de aula. O estudo reflete a necessidade de utilizar estratégias didáticas com abordagens de ensino para o desenvolvimento de competências científicas, pois a pesquisa desempenha um papel fundamental no desenvolvimento curricular em escolas multisseriadas. O objetivo do estudo é analisar o impacto de estratégias didáticas com uma abordagem de ensino, para o desenvolvimento de competências científicas, de modo a que os resultados possam resolver situações no domínio das competências científicas por parte dos professores na tarefa educativa. O estudo é realizado em escolas multisseriadas na República do Panamá, nas regiões escolares das províncias de Coclé, Herrera, Los Santos e Veraguas. A metodologia utilizada baseia-se numa abordagem quantitativa de tipo descritivo e com um desenho descritivo transacional ou transversal em grupo, num único momento. O instrumento foi aplicado a 64 professores de 38 escolas, Os resultados mostram as abordagens utilizadas e o seu impacto no desenvolvimento de competências científicas; onde existem estratégias e abordagens que mostram um impacto médio-alto no desenvolvimento de competências científicas e as que ainda não são utilizadas frequentemente têm as percentagens mais baixas. Os resultados do estudo são considerados valiosos devido à necessidade de formar professores para dominar as competências e habilidades em pesquisa na sala de aula da escola.
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