Impacto de nuevas asignaturas en el desempeño de egresados de la Academia Migratoria de Panamá

Resumen

La investigación constituye un esfuerzo por conocer de qué manera las nuevas asignaturas incluidas en el pensum académico del Curso de Formación de Inspectores Migratorios de la Academia Migratoria Manuel José Hurtado, del Servicio Nacional de Migración de Panamá, han impactado en el desempeño profesional de los egresados, formados en el periodo 2014-2019. Lo anterior a partir de la opinión de los egresados, docentes y jefes inmediatos. Uno de los principales aportes es sugerir una estrategia académica tendiente a fortalecer el diseño curricular del Curso, que se traduce en adecuaciones o cambios curriculares. Para ello se identificó una población de 347 Inspectores egresados en el periodo objeto de estudio, formados con el nuevo plan del Curso, quienes laboran en diferentes áreas del Servicio de Migración provincia de Panamá, obteniendo una muestra probabilística de 128 estudiantes, que se estratificaron entre la cantidad de egresados ubicados en diferentes oficinas de la institución y mediante muestreo estratificado se identificaron los miembros a encuestar. Se entrevistaron a los docentes que dictaron las 5 asignaturas, además de 7 jefes que supervisaban las oficinas donde laboraban los encuestados. El resultado final de la investigación reveló, según la opinión de los estudiantes, que las nuevas asignaturas les dotaron de competencias para su desempeño profesional en su área de trabajo. Por otro lado, según la opinión de docentes y jefes, es necesario realizar adecuaciones a las 5 asignaturas y actualizar de manera parcial el diseño curricular del Curso, para garantizar el cumplimiento efectivo del perfil de egreso.