Didáctica de la gestión pedagógica integral en programas profesionales de las ciencias del cuidado
DOI:
https://doi.org/10.66327/rci.v4i2.61Palabras clave:
Gestión integral, educación superior, didáctica, enfermería, calidad educativaResumen
La gestión pedagógica integral es un componente necesario en la calidad de los procesos académicos en
la educación superior, en especial, en los programas de Enfermería, donde es necesario la coherencia de la teoría con la
práctica. Objetivo, describir la Didáctica de la Gestión Pedagógica Integral en programas profesionales de las ciencias
del cuidado, a partir de la percepción de los docentes, relacionados con las estrategias y metodologías de enseñanza,
el uso de recursos educativos y tecnológicos, y la diversificación de las prácticas pedagógicas. Metodología, este
estudio es cuantitativo, descriptivo con un diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada
por 51 docentes vinculados a programas de Enfermería, quienes respondieron un cuestionario estructurado con escala
tipo Likert, previamente validado por juicio de expertos y con adecuada consistencia interna. Resultados, el análisis
se realizó mediante estadísticos descriptivos, incluyendo frecuencias, medias aritméticas, desviaciones estándar y
coeficientes de variación, se observa un nivel de dominio muy alto, con una media global de 4,54 y baja dispersión
en las respuestas, frente al consenso entre los docentes, destacando el uso de recursos educativos y tecnológicos, las
estrategias metodológicas de enseñanza y una media ligeramente inferior. Conclusiones, la aplicación del instrumento
logra evidenciar que la dimensión didáctica se encuentra fortalecida en la gestión pedagógica integral del programa
académico. La evaluación con los docentes reveló la necesidad de seguir fortaleciendo las estrategias didácticas y
recursos tecnológicos inclusivos que respondan efectivamente a la diversidad en la educación superior, siempre que se
garantice la capacitación docente y demostraciones en la práctica social.
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