Entornos virtuales como espacio de formación para transformar las competencias digitales del personal directivo y docente

Resumen

La presente investigación tuvo como propósito desarrollar un proceso de investigación acción que promueva entornos virtuales como espacio de formación para mejorar las competencias digitales del personal directivo y docente en la Escuela Básica Estatal “Maestro Adalberto Gutiérrez”, a través de la implementación de planes de acción transformadora que involucran las dimensiones teórica e instrumental del espacio de formación. El estudio se condujo bajo la metodología de la investigación acción, permitiendo obtener como resultados el desarrollo de competencias digitales. Se llegó a la conclusión de que los profesores dentro de su desarrollo profesional deben comprender el valor que tienen los entornos virtuales para la labor dentro de los espacios áulicos y sus experiencias educativas.