https://ojs.udelistmo.edu/ojs/index.php/Ethos <p style="text-align: justify;">La Revista Ethos es una publicación científica semestral de reconocido impacto científico y humanístico, nacional e internacional, cuya finalidad es difundir trabajos en diversas modalidades: artículos, ensayos, monografías, recensiones, entre otros, cuyos aportes se constituyen en un medio necesario para consolidar la investigación y transmisión de conocimientos en el campo de las ciencias: Sociología, Economía, Antropología, Filosofía, Ingeniería, Educación, Derecho, Gerencia, Nuevas Tecnologías y de otras áreas relacionadas con las ciencias fácticas y formales. Asimismo, Ethos es una revista arbitrada por expertos de amplia trayectoria en sus respectivas áreas de investigación, bajo el sistema de doble ciego, el cual, garantiza la estricta confidencialidad inherente al proceso de evaluación y dictamen. Está dedicada a estimular la investigación científica y humanística en el contexto social que le sirve de entorno, especialmente en América Latina y el Caribe.</p> es-ES [email protected] (Universidad del Istmo) [email protected] (Udelistmo) Sat, 12 Dec 2020 00:00:00 -0500 OJS 3.1.2.4 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 https://ojs.udelistmo.edu/ojs/index.php/Ethos/article/view/115 <p style="text-align: justify;">José Vasconcelos Calderón (1882-1959) fue un pensador mexicano con enorme influencia en diversos campos de la filosofía. Su obra La Raza Cósmica. La Misión de la Raza Iberoamericana (1925), representa una descripción de la evolución del mestizaje que caracteriza al hombre iberoamericano y un intento de justificación de la mezcla de razas como determinante fundamental de una nueva, capaz de asumir los desafíos que plantea la evolución de la humanidad para superar las limitaciones sociales y culturales de su multiplicidad de ascendentes.</p> <ul> <li class="show" style="text-align: justify;"><em><strong>Continuar leyendo en PDF</strong></em></li> </ul> Alí Javier Suárez-Brito Derechos de autor 2021 Revista Ethos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://ojs.udelistmo.edu/ojs/index.php/Ethos/article/view/115 Sat, 12 Dec 2020 00:00:00 -0500 https://ojs.udelistmo.edu/ojs/index.php/Ethos/article/view/110 <p style="text-align: justify;">En el artículo se analizan algunas de las principales valoraciones y debates de la ciencia económica con respecto a los problemas medioambientales para conocer sus aportes y fundamentación, tanto desde la perspectiva de su conexión con la teoría, como de su racionalidad ambiental. Se utilizó como metodología una revisión documental, de la cual surgen dos aproximaciones: la economía ambiental y la economía ecológica. Se concluye que aquella consiste en la extensión del aparato conceptual del enfoque neoclásico al estudio del medio ambiente; mientras que ésta, apunta a la reconstrucción de los fundamentos biofísicos del proceso económico y la reelaboración de la ciencia económica.</p> Élita Luisa Rincón Castillo Derechos de autor 2021 Revista Ethos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://ojs.udelistmo.edu/ojs/index.php/Ethos/article/view/110 Sat, 12 Dec 2020 00:00:00 -0500 https://ojs.udelistmo.edu/ojs/index.php/Ethos/article/view/111 <p style="text-align: justify;">El estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre gerencia, cualidades personales en la calidad educativa institucional en los establecimientos municipales de la Comuna de Osorno, Chile. La investigación responde al método cuantitativo, de carácter no experimental, apoyada bajo el diseño de campo, dentro de la modalidad descriptiva. La muestra estuvo constituida por quince (15) docentes a quienes se les aplicó un instrumento con escala Likert contentivo de veintiséis (26) ítems, el cual se sometió a dos (02) tipos de validación: de contenido y de constructo; para la confiabilidad se aplicó el coeficiente Alfa de Cronbach 0,92. Se concluyó que la ausencia de cualidades gerenciales de los directores plantea retos en materia de calidad educativa. En tal sentido, se recomienda al gestor fortalecer la labor gerencial dentro de la institución educativa con el fin de mejorar el rendimiento de la organización. Las organizaciones escolares deben brindar garantías que permitan que la educación sea cónsona con las realidades de los estudiantes.</p> Amely Dolibeth Vivas-Escalante Derechos de autor 2021 Revista Ethos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://ojs.udelistmo.edu/ojs/index.php/Ethos/article/view/111 Sat, 12 Dec 2020 00:00:00 -0500 https://ojs.udelistmo.edu/ojs/index.php/Ethos/article/view/112 <p style="text-align: justify;">El presente estudio tiene como propósito fundamental deducir cómo el enfoque estratégico gerencial enmarca las bases para una cultura sustentable en pequeñas y medianas empresas procesadoras de sal marina. La investigación se desarrolla en el paradigma cualitativo, bajo un enfoque fenomenológico transdisciplinario con carácter descriptivo, naturalista y constructivista. Se aplicó una entrevista semiestructurada al gerente de una empresa en representación de los gerentes del sector de procesadoras de sal marina en el municipio de Maicao, Colombia. Se concluye estableciendo la necesidad de reorientar la gestión en las empresas procesadoras de sal, implementando la formalización de la teoría emergente sobre gerencias estratégicas para las tecnologías sustentables como estilo de pensamiento, generando cambios constructivos hacia una mejor calidad de vida.</p> Hobber José Berrio-Caballer Derechos de autor 2021 Revista Ethos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://ojs.udelistmo.edu/ojs/index.php/Ethos/article/view/112 Sat, 12 Dec 2020 00:00:00 -0500 https://ojs.udelistmo.edu/ojs/index.php/Ethos/article/view/113 <p style="text-align: justify;">El presente artículo tiene como objetivo analizar las estrategias de acompañamiento en estudios a distancia en la educación básica de las escuelas municipales de Talca, Chile. Para ello, se utilizó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental transeccional-descriptivo. Los participantes fueron ochentaicinco (85) docentes de la Escuela Básica de Talca y la Escuela Carlos Spano. Se aplicó muestreo de censo poblacional intencional y se utilizó cuestionario con escalamiento tipo Likert. Los resultados demostraron que los docentes mantienen una actitud desfavorable en cuanto a la utilización de estrategias de acompañamiento. Sin embargo, manejan los estudios a distancia porque toman en cuenta las necesidades, reflexionan los procesos educativos y están afianzando el aprendizaje.</p> Marlenis M. Martínez-Fuentes Derechos de autor 2021 Revista Ethos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://ojs.udelistmo.edu/ojs/index.php/Ethos/article/view/113 Sat, 12 Dec 2020 00:00:00 -0500 https://ojs.udelistmo.edu/ojs/index.php/Ethos/article/view/114 <p style="text-align: justify;">El presente artículo tiene como objetivo analizar la inclusión escolar ante los desafíos del COVID-19, a efectos de intervenir y atender de manera adecuada las necesidades especiales de los niños. Para ello, se toma el caso del Colegio Juan Ignacio Molina, ubicado en la comuna de Talca, provincia de Talca, Región Maule, Chile. La población y muestra de este estudio descriptivo de campo, estuvo conformada por sesentaicinco (65) docentes de la institución, a quienes se les consultó mediante un cuestionario con escala de valoración, cuya validez del instrumento se obtuvo a través del juicio de expertos. Los resultados revelan una tendencia desfavorable en lo que se refiere a la aplicación de la educación inclusiva; hay acuerdo en que la pandemia ha obstaculizado los caminos hacia la inclusión educativa. Se concluye que existen debilidades en el acceso a herramientas tecnológicas lo cual agrava más este problema que se vive en el ámbito educativo.</p> Doris J. Solís-Mejías Derechos de autor 2021 Revista Ethos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://ojs.udelistmo.edu/ojs/index.php/Ethos/article/view/114 Sat, 12 Dec 2020 00:00:00 -0500