Los nuevos sentidos de la educación

Resumen

El propósito de este artículo es reflexionar sobre los cambios que se han venido suscitando en las sociedades actuales, en particular, sobre las concepciones del pensamiento docente como encuentro entre teoría y práctica desde la realidad social en las instituciones de educación superior. La investigación es de tipo documental, pues, consistió en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos secundarios obtenidos por otros investigadores. Los hallazgos apuntan a que existen aún dilemas y conflictos en los docentes, para enfrentar los nuevos sentidos de la educación que reclaman las sociedades actuales. Existe la necesidad de desarrollar y promover el modelo de acción comunicativa para orientar las prácticas hacia el nuevo paradigma que exige la era planetaria, signada por principios de libertad, tolerancia, justicia, búsqueda de la verdad, de relaciones simétricas y de respeto mutuo.