La comprensión lectora como estrategia bajo el enfoque investigación acción participativa

Resumen

En las instituciones educativas se ha incrementado un déficit de lectura y escritura que afecta el proceso de enseñanza del niño. El objetivo del estudio será alcanzar el óptimo desempeño de las destrezas lingüísticas y comunicativas para con tribuir con el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora. Los teóricos que sustentan la investigación son Serrano (2015), Ferreiro y Teberosky (2013). El método utilizado fue la investigación acción participativa. Los resultados fueron significativos, en tanto que el uso de estrategias adaptadas al siglo XXI incentivó la transformación de las maestras para la ejecución de sus clases. Así, se ha optimizado la lectura y escritura en las aulas de clases gracias al uso de las estrategias que promueven la creativa propia del niño.