Disciplina inteligente aplicada por los docentes en el aula de clase

Resumen

Este ensayo tiene como propósito generar reflexiones sobre la aplicación de la disciplina inteligente por parte del docente en el aula de clase. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica de la perspectiva teórica de Schmill (2009) este aporte, nos sirvió para analizar los postulados conceptuales sobre la forma de aplicar las normas correctivas en los espacios áulicos. Tomando en cuenta estos postulados, nos permite reflexionar sobre la forma de aplicar la disciplina inteligente por parte de los docentes; la disciplina como castigo, no permite un equilibrio entre sanción y prevención, al contrario, disminuye la capacidad para establecer los límites y la benevolencia a través del afecto y el respeto hacia los estudiantes. En consecuencia, se recomienda crear un ambiente de afecto, cariño y apoyo mutuo en el salón, incentivando en los estudiantes: felicidad, autocontrol, madurez y una conducta prosocial adecuada.