Visión transformadora de la educación permanente en el contexto de la extesión universitaria

Resumen

La educación en el desarrollo de este análisis se concibe como un proceso de construcción colectiva, que supera el paradigma socio-técnico que prepara al participante sólo para el mercado de trabajo, Así, el objetivo fundamental de este ensayo es proponer una metodología para examinar la educación permanente de los participantes de los programas de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) desde dos perspectivas. La primera a partir de los procesos implícitos en la formación del docente como promotor e investigador, la segunda ligada a los escenarios donde se dan los procesos a través las cátedras de Extensión acreditadas en el currículo. De allí, que para promover su abordaje, debe tenerse presente la formación del docente tal como se concibe en el programa presentado.