Apropiación social de las tecnologías de información y comunicación para los estudios avanzados en la Universidad Bolivariana de Venezuela

Resumen

El propósito del presente artículo es estudiar las modalidades de aprendizaje para una exitosa apropiación social de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) aunado al proceso de inclusión en la formación avanzada en la Universidad Bolivariana de Venezuela. En este sentido se analiza la importancia estratégica del sector educativo para el desarrollo de una sociedad de la información integradora, que evite la exclusión social, tanto de personas como de grupos sociales. Para ello se tomaron en cuenta elementos de juicio que incorporen la filosofía organizacional de la UBV, así como el actual manejo de los recursos tecnológicos para la docencia e investigación, logrando establecer una base informativa apegada a la realidad, para luego disponer de una visión más clara sobre el entorno. El método utilizado será documental, el basamento teórico lo componen los postulados de Tirado (2007), Henao (2002) y Celestino Echengaray y Granada (2003) que describen todo lo relacionado con las variables objeto de estudio, lo cual permitirá fijar un criterio de análisis propio.