Hábitos de organización para el estudio de los participantes en el Programa Especial para Técnicos Superiores en Enfermería del Núcleo LUZ- COL

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Mariana T. Fernández-Reina
Andrés R. León-Pirela

Resumen

El objetivo del presente trabajo es describir los hábitos de organización para el estudio de los participantes en el Programa Especial para Técnicos Superires en Enfermería (PETSE) del Núcleo LUZ- COL. Su sustento teórico se encuentra en los postulados de Castañeda (2009), Chiecher et al (2009), Fernández-Reina (2012) y Morles (1985), entre otros. La investigación es de tipo descriptivo, con diseño de campo, transeccional y univariable, la población de estudio está conformada por 326 participantes en el Programa durante los períodos 1° y 2° de 2015, de la cual se extrajo una muestra probabilística de setentaicinco (75) sujetos. Los resultados revelan que los hábitos de organización para el estudio del grupo evaludo son inadecuados para su formación profesional, lo cual puede afectar negativamente su desarrollo académico.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Fernández-ReinaM. T., & León-PirelaA. R. (2017). Hábitos de organización para el estudio de los participantes en el Programa Especial para Técnicos Superiores en Enfermería del Núcleo LUZ- COL. Revista Ethos, 9(2), 134-146. Recuperado a partir de https://ojs.udelistmo.edu/ojs/index.php/Ethos/article/view/54
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Mariana T. Fernández-Reina, Universidad de Zulia, Venezuela

  • Licenciada en Educación, Mención Ciencias Pedagógicas, Área Orientación.
  • Magister Scientiarum en Orientación Educativa.
  • Doctora en Educación por la Universidad de Córdoba, España.
  • Investigadora y Profesora Titular de la Universidad
    del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago.

Andrés R. León-Pirela

  • Ingeniero Industrial.
  • Magister en Informática Educativa.
  • Doctorando de Programa de Doctorado en Educación de la Universidad Rafael María Baralt.
  • Investigador
    y Profesor Asociado del Instituto Universitario de Tecnología de Cabimas.