Programación Neurolingüística para la comunicación efectiva del director como gerente en instituciones educativas

Resumen

El propósito del presente artículo fue analizar la Programación Neurolingüística para la Comunicación Efectiva del Director como Gerente en Instituciones Educativas. El paradigma epistemológico es positivista y el tipo de investigación, descriptiva, no experimental, transeccional, de campo. Se diseñó para ello un instrumento para aplicar a directivos y docentes. La validez del mismo, fue de contenido a juicio de cinco expertos en el área de Gerencia Educativa; la confiabilidad se calculó con el coeficiente Alpha de Cronbach con resultado de 0,99; se utilizó la estadística descriptiva, alcanzándose resultados que evidenciaron el conocimiento y aplicación de algunas técnicas de PNL para optimizar la Comunicación Efectiva por parte de directivos y docentes.