Inteligencia intrapersonal e interpersonal: una acción para el mejoramiento del desempeño académico

Resumen

El propósito de esta investigación es aplicar los postulados teóricos de la inteligencia intrapersonal e interpersonal como acción para el mejoramiento del desempeño académico en los estudiantes de educación media general. El análisis de los datos se realizó mediante triangulación de fuentes, indicando que el origen del bajo rendimiento escolar es el elemento individualista y las habilidades sociales predominantes en el manejo inadecuado de las habilidades cognitivas e intelectuales. A partir de estos hallazgos, se diseñan talleres teóricos-prácticos basados en inteligencia inter e intrapersonal, logrando la consideración del éxito académico de los estudiantes, así como nuevas estrategias docentes.